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2020年教育培训市场现状深度调研与发展前景分析报告

报告编号:RN-0548
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表现形式:文字分析、数据比较、统计图表。
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报告描述

  教育培训是近年来逐渐兴起的一种将知识教育资源信息化的机构或在线学习系统。一般来说,这种机构或网站会包含从幼教到大学,甚至博士或者出国等各个阶层的教育信息。也有包括对现任职位的工作者或者下岗人员等类别的技能培训,是以提供教育资源和培训信息为主要内容的专门性网站或培训机构。


报告目录

第1章:中国教育培训行业发展综述

1.1 教育培训行业定义

1.1.1 行业定义

(1)行业定义

(2)行业重要性

1.1.2 教育培训市场分类

(1)按培训项目类别划分

(2)按培训课程资源划分

(3)按培训机构办学主体划分

(4)按培训对象划分

(5)按培训方式划分

1.1.3 报告研究范围界定

1.2 教育培训行业发展环境分析

1.2.1 行业政策环境分析

(1)行业管理体制分析

(2)行业发展政策及法律法规

(3)行业自律环境分析

1.2.2 行业经济环境分析

(1)GDP运行情况

(2)财政收入分析

(3)居民收入分析

1.2.3 行业社会环境分析

(1)教育行业发展现状

(2)人口规模及素质

(3)国民教育支出水平

(4)社会培训意识

1.2.4 行业技术环境分析

(1)技术发展对培训方式的影响分析

(2)数字化学习与信息教育影响分析


第2章:中国教育培训行业发展现状及前景分析

2.1 教育培训行业发展现状分析

2.1.1 行业发展历程

2.1.2 行业发展概况

(1)行业发展规模

(2)教育培训机构区域分布

(3)教育培训机构开设课程情况

2.1.3 行业发展问题分析

2.1.4 行业发展建议分析

(1)加强政策扶持

(2)加强监督和引导

(3)提升自身核心竞争力

2.2 教育培训行业竞争状况分析

2.2.1 行业所处阶段分析

2.2.2 行业竞争情况分析

(1)教学服务质量竞争分析

(2)品牌竞争分析

(3)市场竞争分析

2.2.3 行业议价能力分析

2.2.4 行业潜在威胁分析

2.3 教育培训行业发展趋势与前景分析

2.3.1 市场规模趋势分析

(1)与世界水平的差距分析

(2)潜在受教育培训人口分析

(3)教育培训投入分析

(4)教育培训区域发展分析

(5)市场规模预测

2.3.2 资本继续进入趋势

2.3.3 竞争和整合加剧趋势

(1)外资进入加剧竞争

(2)风投助长行业竞争

2.3.4 多样化经营与发展趋势

  90年代以来,中国培训业勃然兴起。到今天已经成为一个引人注目的行业,培训业对中国企业所造成的影响,比几百所大学更深远。

  中国教育培训领域最早起步于公办高校剩余教育资源的利用与发掘,主要有三个发展阶段:

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  教育培训可以分为语言培训、艺术培训、特长培训、专业知识培训等等。在国家大力支持下,随着人们对教育需求的不断增加,教育行业发展迅猛,市场规模持续扩大。

  教育培训机构的减少,反映出行业日趋成熟,市场向头部机构集中,这对于行业长期稳定发展具有重要意义。经历一番整合后,教育培训行业市场规模也逐渐稳定在2万亿元左右。

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  中国的教育培训机构的总量约为14万家,这其中包括职业技能培训机构和各种非学历的短期培训机构,如中小学课外辅导机构等。培训机构数量在10000家以上的有山东和江苏,山东和江苏作为教育大省和东部经济较发达地区,其教育培训行业相当发达,已达到了很大的规模;

  培训机构数量在7000-10000家的有河南、广东、辽宁、浙江、北京,多集中在经济发展较好的东部地区,其中河南虽说是中部经济发展欠发达,但由于人口众多,高等以下的教育人口众多,所以教育培训机构数量也较多;

  培训机构数量在5000-7000的有湖北、上海和河北,湖北省各级教育都发展较好,上海的经济发达,高等教育发展较好,河北则是靠近北京,可以依托北京的辐射力量;

  培训机构数量在3000-5000的有黑龙江、湖南、陕西、吉林、福建、四川、安徽、重庆、广西、江西、山西、云南,这一数量范围的省份最多,东中西部省份都有;

  其他省份的教育培训机构数量都在3000所以下,其中海南省、青海省、西藏自治区的省份,其教育培训机构数量较少,在1000家以下。

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第3章:中国语言培训市场调研及分析

3.1 语言培训市场关注度网络调研

3.1.1 语言培训市场规模

3.1.2 语言培训品牌关注度调研

(1)全国市场语言培训品牌关注度调研

(2)区域市场语言培训品牌关注度调研

3.1.3 语言培训方向关注度调研

3.1.4 语言培训语种关注度调研

3.1.5 语言培训考试关注度调研

3.1.6 语言培训能力关注度调研

3.2 语言培训网民属性及行为调查

3.2.1 语言培训网民属性

(1)年龄属性分析

(2)性别属性分析

(3)区域属性分析

3.2.2 语言培训网民行为习惯

(1)关注点分析

(2)兴趣爱好分析

3.3 中小学生英语培训市场分析

3.3.1 中小学生英语培训市场现状分析

(1)市场基本情况

(2)培训市场细分

3.3.2 中小学生英语培训市场竞争分析

3.3.3 中小学生选择英语培训因素调研

(1)培训价格影响调研

(2)师资力量影响调研

(3)培训内容影响调研

(4)地址距离影响调研

(5)消费模式影响调研

(6)学习环境影响调研

(7)机构品牌影响调研

(8)外教影响调研

3.4 过级英语培训市场分析

3.4.1 过级英语培训市场消费人群

3.4.2 过级英语培训市场现状分析

3.4.3 过级英语培训市场竞争分析

3.4.4 过级英语培训市场趋势分析

3.5 留学英语培训市场分析

3.5.1 出国留学人群特点分析

(1)出国留学人数

(2)出国留学热点国家

(3)出国留学人群其他特点

3.5.2 留学英语培训市场现状分析

(1)竞争——雅思托福处优势

(2)市场规模——迅速扩大

3.5.3 留学英语培训市场前景分析

3.6 商务英语培训市场分析

3.6.1 商务英语培训市场现状分析

3.6.2 商务英语培训品牌关注度调研

3.6.3 商务英语培训市场消费人群分析

3.6.4 商务英语培训市场制约因素分析

3.6.5 商务英语培训市场发展前景分析

3.7 日语培训市场分析

3.7.1 日语人才市场需求分析

3.7.2 日语培训消费人群分析

3.7.3 日语培训品牌关注度调研

3.7.4 日语培训发展趋势分析

3.8 小语种培训市场分析

3.8.1 小语种人才供需分析

3.8.2 小语种培训市场现状

3.8.3 小语种培训市场前景


第4章:中国IT培训市场调研及分析

4.1 IT培训市场关注度网络调研

4.1.1 IT培训品牌关注度调研

(1)全国IT培训市场品牌关注度调研

(2)区域市场IT培训品牌关注度调研

4.1.2 IT培训类型关注度调研

4.1.3 IT培训职业关注度调研

4.1.4 IT培训认证关注度调研

4.2 IT培训网民属性及行为调查

4.2.1 IT培训网民属性

(1)年龄属性分析

(2)性别属性分析

(3)区域属性分析

4.2.2 IT培训网民行为习惯

(1)关注点分析

(2)上网习性分析

(3)兴趣爱好分析

4.3 IT人才市场供需分析

4.3.1 IT人才供给分析

4.3.2 IT人才需求分析

4.3.3 IT人才就业前景分析

4.4 IT培训市场发展分析

4.4.1 IT培训市场发展规模分析

4.4.2 IT培训市场消费人群分析

4.4.3 IT培训市场存在问题分析

4.4.4 IT培训市场热门需求分析

4.5 IT培训市场竞争分析

4.5.1 IT培训市场竞争格局分析

(1)品牌格局

(2)区域竞争

(3)细分市场

4.5.2 IT培训市场竞争趋势分析

4.6 IT培训市场前景分析

4.6.1 IT培训市场趋势分析

4.6.2 IT行业发展前景分析


第5章:中国课外辅导培训市场调研及分析

5.1 家长选择课外培训班情况网络调研

5.1.1 家长对课外培训班的选择调研

(1)家长选择课外培训的动机

(2)家长选择课外培训的标准

(3)家长选择课外培训的类别

(4)满足升学需求的课外培训

5.1.2 家长对课外培训的投入力度调研

(1)平均月经费支出情况

(2)每周用于教育培训的时间

5.2 课外辅导培训市场发展分析

5.2.1 课外辅导培训市场现状分析

5.2.2 课外辅导培训机构发展分析

5.2.3 课外辅导培训市场竞争分析

(1)发展阶段——成长期

(2)竞争层次——初步形成品牌

(3)竞争程度——加剧

5.2.4 课外辅导培训市场价格分析

(1)课外辅导培训市场价格分析

(2)价格对课外辅导培训市场影响

5.3 课外辅导培训市场发展前景分析

5.3.1 课外辅导培训市场发展趋势分析

5.3.2 课外辅导培训市场前景分析


第6章:中国企业培训市场调研及分析

6.1 企业培训现状及培训需求调研

6.1.1 受访企业基本情况分布

(1)受访者企业所在行业分布

(2)受访者所在企业性质分布

(3)受访者企业员工规模分布

(4)受访者企业营业规模分布

(5)受访者企业所在省份分布

6.1.2 企业培训基本现状调研

(1)企业是否有健全培训体系调研

(2)企业是否会制定年度培训计划调研

(3)企业培训管理面临最大困难调研

(4)企业培训预算各层级员工分配调研

6.1.3 企业对外部培训服务需求调研

(1)企业所需外部采购培训服务调研

(2)企业所需外部采购公开课程调研

(3)企业所需外部采购内训课程调研

6.1.4 企业与外部培训合作调研

(1)企业寻找培训途径调研

(2)企业采购外部培训课程关注因素调研

(3)企业采购外部培训课程最大困难调研

(4)企业选择培训机构考虑因素调研

(5)企业采购外部培训服务方式调研

(6)企业对外部培训服务效果满意度调研

(7)企业培训效果与培训管理关系调研

6.2 企业培训市场发展分析

6.2.1 企业培训市场发展历程分析

6.2.2 企业培训市场发展规模分析

6.2.3 企业培训市场竞争分析

(1)企业培训市场分类

(2)企业培训市场竞争状况分析

6.2.4 企业培训市场存在问题分析

6.2.5 企业培训市场面临挑战分析

6.2.6 企业培训模式发展状况分析

6.3 企业培训市场需求分析

6.3.1 企业培训需求来源分析

6.3.2 企业培训的新要求分析

6.4 企业培训效果分析

6.4.1 企业培训效果诊断意义分析

6.4.2 企业培训效果诊断方法分析

6.4.3 企业培训效果低下原因分析

6.4.4 提升企业培训效果策略分析

6.4.5 企业培训效果对市场的影响

6.5 企业培训市场前景分析

6.5.1 企业培训市场前景分析

6.5.2 企业培训市场发展建议

(1)成为企业培训经理的战略伙伴

(2)加强定制化产品研发能力

(3)提升服务品质


第7章:中国少儿培训市场调研及分析

7.1 少儿培训市场分析

7.1.1 少儿人口结构情况分析

7.1.2 少儿培训市场现状分析

(1)市场规模

(2)速度增长

(3)培训参加情况

7.1.3 少儿培训市场竞争分析

(1)所处阶段——成长期

(2)竞争层次——品牌逐渐形成

(3)竞争趋势——整合重组增加

7.1.4 少儿培训市场前景分析

7.2 少儿语言培训市场分析

7.2.1 少儿语言培训市场现状分析

(1)发展速度

(2)发展问题

7.2.2 少儿语言培训市场竞争分析

(1)市场份额

(2)竞争对手

(3)品牌关注度

7.2.3 少儿英语培训市场调研

(1)少儿英语培训市场现状调查

(2)少儿英语培训市场问题分析

(3)少儿英语培训市场未来走势

7.3 少儿艺术培训市场分析

7.3.1 少儿艺术培训市场现状分析

(1)市场氛围

(2)发展问题

7.3.2 少儿艺术培训市场问题分析

7.3.3 少儿艺术培训市场前景分析

  1986-1990年,中国第二次主力婴儿潮成家立业,进入生育年龄,产生了中国的第三次婴儿潮。其中1990年是这5年中出生人口最多的一年。受计划生育政策影响,此次婴儿潮出生人口总量虽不及主力婴儿潮,但也有1.24亿。现在第三次婴儿潮的主力逐步成家立业,将带来新一轮婴儿潮,第三代婴儿潮的收入和财富都较前几代人有明显的提升,消费意识、消费结构也有利于教育市场的未来发展。新一轮婴儿潮的到来,及二胎政策的全面放开,两大因素促进新生儿、K-12阶段人口数量在未来一段时间的持续增长。

  生育政策调整完善,带动了二孩出生明显增加。根据国家统计局发布的1‰抽样调查推算数据,K-12阶段的学生是教育消费的主力军,据国家统计局统计数据显示,2018年我国0-14岁儿童数量约2.35亿人,总量庞大,庞大的人口基数决定了我国巨大的教育需求。

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  近年来,少儿培训行业蓬勃发展,到2018年,少儿培训市场规模超过4800亿元。

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  少儿培训市场前景相对来说是比较乐观的,因为就目前来说,我国二胎政策已经落实,一批新生儿将随之降生,有关儿童的消费市场将迎来新的发展契机,同时,随着一批九零后年轻人升级做父母,他们的儿童教育观念有了一定的发展,这推动少儿培训市场不断壮大的同时也在让少儿培训市场不断的进行优化升级。

第8章:中国职业资格培训市场调研及分析

8.1 职业资格培训市场发展分析

8.1.1 职业资格培训相关制度分析

(1)职业资格培训相关制度简介

(2)职业资格考试认证市场整顿

8.1.2 职业资格培训市场现状分析

(1)行业规模——190亿元以上

(2)职业热度——人力资源师最热

(3)品牌情况——安博教育等

8.1.3 职业资格培训市场现状调查

(1)职业资格证书持有比例

(2)职业资格培训对就业的作用

8.1.4 职业资格培训市场发展趋势分析

8.2 会计培训市场分析

8.2.1 会计人才需求现状分析

8.2.2 会计培训市场现状分析

8.2.3 会计培训市场问题分析

8.2.4 会计培训市场发展策略

8.3 人力资源管理师培训市场分析

8.3.1 人力资源管理师培训简介

8.3.2 人力资源管理师报考规模

8.3.3 人力资源管理师需求现状分析

8.3.4 人力资源管理师培训市场潜力分析

8.4 其他热门职业资格培训市场分析

8.4.1 心理咨询师培训市场分析

8.4.2 公共营养师培训市场分析

8.4.3 文秘培训市场分析

8.4.4 物流师培训市场分析


第9章:中国公务及研究生考试培训市场分析

9.1 公务员考试培训市场分析

9.1.1 公务员考试人数规模分析

9.1.2 公务员考试培训市场规模分析

9.1.3 公务员考试培训市场主要企业

(1)华图教育

(2)中公教育

(3)企业成功经验借鉴

1)公务培训业务范围广

2)市场布局遍布全国

3)自主知识产权建设提升品牌知名度

4)“面授、图书、远程”三位一体

9.1.4 公务员考试培训市场挑战分析

9.1.5 公务员考试培训市场趋势分析

9.1.6 公务员考试培训市场前景预测

9.2 研究生考试培训市场分析

9.2.1 研究生考试考生规模情况分析

9.2.2 研究生考试培训市场规模分析

9.2.3 研究生考试培训市场竞争分析

9.2.4 研究生考试培训市场问题分析

9.2.5 研究生考试培训市场发展趋势


第10章:中国教育培训行业主要机构经营分析

10.1 中国语言培训机构个案分析

10.1.1 新东方教育科技(集团)有限公司经营情况分析

(1)企业发展简况分析

(2)企业经营情况分析

(3)企业经营优劣势分析

10.1.2 EF英孚教育集团经营情况分析

(1)企业发展简况分析

(2)企业经营情况分析

(3)企业经营优劣势分析

10.1.3 环球天下教育科技集团经营情况分析

(1)企业发展简况分析

(2)企业经营情况分析

(3)企业经营优劣势分析

10.1.4 上海交大昂立教育集团经营情况分析

(1)企业发展简况分析

(2)企业经营情况分析

(3)企业经营优劣势分析

10.1.5 新航道国际教育集团经营情况分析

(1)企业发展简况分析

(2)企业经营情况分析

(3)企业经营优劣势分析

10.1.6 韦博国际英语经营情况分析

(1)企业发展简况分析

(2)企业经营情况分析

(3)企业经营优劣势分析

10.1.7 华尔街英语(中国)经营情况分析

(1)企业发展简况分析

(2)企业经营情况分析

(3)企业经营优劣势分析

10.1.8 新世界教育集团经营情况分析

(1)企业发展简况分析

(2)企业经营情况分析

(3)企业经营优劣势分析

10.1.9 朗阁教育集团经营情况分析

(1)企业发展简况分析

(2)企业经营情况分析

(3)企业经营优劣势分析

10.1.10 广东李阳文化教育发展有限公司经营情况分析

(1)企业发展简况分析

(2)企业经营情况分析

(3)企业经营优劣势分析

10.2 中国其他培训机构个案分析

10.2.1 北京东大正保科技有限公司经营情况分析

(1)机构发展简况分析

(2)机构师资力量分析

(3)机构业务情况分析

(4)机构经营情况分析

1)利润分析

2)资产负债分析

3)现金流量分析

4)主要指标分析

(5)机构分布情况分析

(6)机构经营优劣势分析

(7)机构最新发展动向分析

10.2.2 巨人教育集团经营情况分析

(1)机构发展简况分析

(2)机构师资力量分析

(3)机构业务情况分析

(4)机构分布情况分析

(5)机构经营优劣势分析

10.2.3 诺亚舟教育控股有限公司经营情况分析

(1)机构发展简况分析

(2)机构师资力量分析

(3)机构业务情况分析

(4)机构分布情况分析

(5)机构经营优劣势分析

(6)机构最新发展动向分析

10.2.4 启航教育集团经营情况分析

(1)机构发展简况分析

(2)机构师资力量分析

(3)机构业务情况分析

(4)机构教学特色分析

(5)机构分布情况分析

(6)机构经营优劣势分析

10.2.5 北京华图宏阳教育文化发展股份有限公司经营情况分析

(1)机构发展简况分析

(2)机构师资力量分析

(3)机构业务情况分析

(4)机构分布情况分析

(5)机构经营优劣势分析

10.2.6 北京红黄蓝儿童教育科技发展有限公司经营情况分析

(1)机构发展简况分析

(2)机构师资力量分析

(3)机构业务情况分析

(4)机构教学特色分析

(5)机构分布情况分析

(6)机构经营优劣势分析

(7)机构最新发展动向分析

10.2.7 北京奥鹏远程教育中心有限公司经营情况分析

(1)机构发展简况分析

(2)机构师资力量分析

(3)机构业务情况分析

(4)机构教学特色分析

(5)机构分布情况分析

(6)机构经营优劣势分析

10.2.8 北京万学教育科技有限公司经营情况分析

(1)机构发展简况分析

(2)机构师资力量分析

(3)机构业务情况分析

(4)机构教学特色分析

(5)机构分布情况分析

(6)机构经营优劣势分析

(7)企业最新发展动向分析

10.2.9 厦门紫光学大股份有限公司经营情况分析

(1)机构发展简况分析

(2)机构师资力量分析

(3)机构业务情况分析

(4)机构教学特色分析

(5)机构经营情况分析

1)利润分析

2)资产负债分析

3)现金流量分析

4)主要指标分析

(6)机构分布情况分析

(7)机构经营优劣势分析

(8)机构投资兼并与重组分析

10.2.10 全通教育集团(广东)股份有限公司经营情况分析

(1)机构发展简况分析

(2)机构师资力量分析

(3)机构业务情况分析

(4)机构教学特色情况分析

(5)机构分布情况分析

(6)机构经营优劣势分析


第11章:中国教育培训行业投资分析

11.1 教育培训行业投资特性分析

11.1.1 教育培训行业进入壁垒分析

11.1.2 教育培训行业盈利因素分析

11.1.3 教育培训行业盈利模式分析

11.2 教育培训行业投资现状分析

11.2.1 教育与培训行业投资现状分析

(1)教育与培训行业创业投资市场现状分析

(2)教育与培训行业股权投资市场现状分析

11.2.2 教育行业投资分布情况

(1)教育行业投资案例数量分布

(2)教育行业投资案例金额分布

11.2.3 教育培训行业投资现状分析

(1)兼并收购情况

(2)IPO情况分析

(3)投资兼并SCP分析

11.3 教育培训行业投融资环境及趋势

11.3.1 宏观信贷环境变化分析

11.3.2 金融支持政策分析

11.3.3 教训培训行业投资趋势分析

11.4 教育培训行业投资建议

11.4.1 教育培训行业投资机会分析

11.4.2 教育培训行业投资风险分析

11.4.3 教育培训行业投资建议


图 表 目 录

图表- 1:2014-2019年3月中国国内生产总值统计分析

图表- 2:2014-2019年3月全国居民人均可支配收入及其增长速度

图表- 3:2009-2018年中国人口性别分布情况

图表- 4:教育培训行业发展阶段

图表- 5:2014-2019年3月中国教育培训行业发展规模分析

图表- 6:中国教育培训机构省份/地区分布图

图表- 7:2019-2023年中国教育培训市场规模预测

图表- 8:2016-2018年中国教育培训一级市场融资情况

图表- 9:2014-2019年3月中国语言培训市场规模分析

图表- 10:日语培训需求群体的职业构成

图表- 11:2014-2019年3月中国IT培训市场发展规模分析

图表- 12:家长选择课外培训的类别

图表- 13:K12课外培训机构集中在一线城市

图表- 14:受访者企业所在行业分布

图表- 15:受访者企业所在行业分布

图表- 16:受访者企业员工规模分布

图表- 17:受访者企业营业规模分布

图表- 18:受访者企业所在省份分布

图表- 19:企业是否有健全培训体系调研

图表- 20:企业是否会制定年度培训计划调研

图表- 21:企业培训管理面临最大困难调研

图表- 22:企业培训预算各层级员工分配调研

图表- 23:企业所需外部采购培训服务调研

图表- 24:企业所需外部采购公开课程调研

图表- 25:企业所需外部采购内训课程调研

图表- 26:企业寻找培训途径调研

图表- 27:企业采购外部培训课程关注因素调研

图表- 28:企业采购外部培训课程最大困难调研

图表- 29:企业选择培训机构考虑因素调研

图表- 30:企业采购外部培训服务方式调研

图表- 31:企业对外部培训服务效果满意度调研

图表- 32:企业培训效果与培训管理关系调研

图表- 33:2014-2019年3月中国企业培训市场发展规模分析

图表- 34:企业培训市场竞争格局分析

图表- 35:企业培训行业经营模式分类

图表- 36:2014-2019年3月中国0-14岁儿童数量分析

图表- 37:中国少儿年龄及性别结构划分

图表- 38:2014-2019年3月中国少儿培训市场规模分析

图表- 39:少儿英语教育机构知名度调查

图表- 40:2014-2019年3月中国会计培训市场规模分析

图表- 41:2014-2019年国家公务员报名人数分析

图表- 42:2014-2019年3月中国公务员考试培训市场规模分析

图表- 43:2014-2019年3月中国研究生考试培训市场规模分析

图表- 44:考研培训市场竞争格局

图表- 45:2016-2019年1-5月新东方教育科技(集团)有限公司财务状况分析

图表- 46:2016-2019年1-3月EF英孚教育集团财务状况分析

图表- 47:2016-2019年1-3月环球天下教育科技集团财务状况分析

图表- 48:2016-2019年1-3月上海交大昂立教育集团财务状况分析

图表- 49:2016-2019年1-3月新航道国际教育集团财务状况分析

图表- 50:2016-2019年1-3月韦博国际英语财务状况分析

图表- 51:2016-2019年1-3月华尔街英语(中国)财务状况分析

图表- 52:2016-2019年1-3月新世界教育集团财务状况分析

图表- 53:2016-2019年1-3月朗阁教育集团财务状况分析

图表- 54:2016-2019年1-3月广东李阳文化教育发展有限公司财务状况分析

图表- 55:北京东大正保科技有限公司盈利能力分析

图表- 56:北京东大正保科技有限公司偿债能力分析

图表- 57:北京东大正保科技有限公司现金流量分析

图表- 58:北京东大正保科技有限公司主要经济指标分析

图表- 59:厦门紫光学大股份有限公司利润分析

图表- 60:厦门紫光学大股份有限公司资产负债分析

图表- 61:厦门紫光学大股份有限公司现金流量分析

图表- 62:厦门紫光学大股份有限公司主要指标分析

图表- 63:2014-2019年3月中国教育行业投资案例数量分析

图表- 64:2014-2019年3月中国教育行业投资案例金额分析


报告相关内容

  教育培训机构的减少,反映出行业日趋成熟,市场向头部机构集中,这对于行业长期稳定发展具有重要意义。经历一番整合后,教育培训行业市场规模也逐渐稳定在2万亿元左右。


公司介绍

杭州先略投资咨询有限公司(以下简称“杭州先略”)创立于2008年4月,是专业从事市场调查、行业研究与项目可行性研究的综合性服务机构。公司立足浙江,面向全国,放眼世界,以“专业、务实、领先、高效”的作风竭诚为各类企事业单位提供权威、领先、富有战略意义的咨询服务。

公司愿景:成为权威有卓越影响力的国际化综合咨询公司。

公司使命:帮助客户掌握市场先机、研究发展战略,为客户决策提供依据。

企业核心价值:调查研究市场,解决客户问题,帮助客户成功!

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